青海田家寨TIP培训后总结--英语教研组校本教研

青海田家寨TIP培训后总结

英语教学的新天地

――田家寨英语教研组校本教研

     6月22日在田家寨小学举行了一次英语校本教研及培训活动，本次教研活动的两个主题：1）如何进行有效的光盘教学2）TIP 带给我们的收获;三个模块：校本教研、专题培训、交流TIP学习心得。由中心学校三至九年级35名英语教师参加，教研活动的流程是征集问题、认领问题、课堂中实实践问题，生成结果，培训教师进行专题发言。征集到的问题有：光盘教学中，光盘、教师和学生三者之间的互动是否有效；光盘使用的实践、教师教授的时间、学生学习的时间分配如何；使用光盘使每个环节前的准备工作是否充分；光盘教学中反复运用的片段，产生的课堂效果；光盘教学中光盘运用是否适量、适时、暂停得当、删减合理；TIP 教学策略在光盘中光盘运用以及成功做法;光盘教学中如何体现效果如何；从该科中透露出的成功做法是什么等。观课教师根据自己的实际情况认领问题，再进行有目的的观课。

   课堂一：王兴兰老师教授三年级UNIT   FIVE   Where   is   my  ruler（Lesson 7 ）, 这是一节非专业教师的光盘教学。

   课堂二：乔世宏老师教授三年级UNIT    SIX    AT      The  zoo (Lesson 2),这也是一节非专业教师的光盘教学。

   课堂三：蔡甲玲老师教授六年级 What’s your favorite subjects？这是一节专业教师的英语教学。

   通过这三节研究课，我们发现非专业教师为了弥补自己的不足，在课堂中尽量运用光盘教学，整体把握光盘，能够做到恰当的暂停，合理的删减，特别是教授字母和单词的发音时，多次的反复，让学生多听多练，达到标准发音。专业教师科学运用TIP的教学策略，使英语课堂焕然一新。通过这三节课的观课、议课，我们得到以下的结论：

1、TIP口语训练在光盘教学中同样能发挥作用。

2、有效合理的师生互动非常有效，促进课堂教学的气氛和效果。

3、光盘的反复重复加深学生的记忆。

4、以游戏的方法学法字母单词轻松、愉快，真正做到了玩中学，学中玩。

5、英语课的教学应注重听、说、读、写，教师要注重对学生写的要求，教师要做好示范，必要的板书必不可少。

6、英语教学的整体性原则，关注每个学生的发展。

7、从小培养良好的英语习惯，说完整的话。

8、多元评价为小学生培养学习兴趣其促进作用。

9、学具的准备要科学，可视性强，身体语言增加学生的学习兴趣。

10、 学以致用，及时训练。

11、 光盘教学不能百分之百依靠光盘，根据自身的需要进行有必要的删减。

12、 教师的心态、激情，无时不感染学生学习英语的兴趣。

13、 根据的TIP教学理念，在今后小学更应运用光盘教学。

   英语对于我们来说是一个新的开始，一个新的挑战，我们要做有心人，从课堂中寻找亲的出路，写出留有坚实脚印的新章。